home design 800x400
home design 1170Χ320
ΦΟΔΣΑ ΤΕΧΑΝ banner 800x400
ΦΟΔΣΑ ΤΕΧΑΝ banner 1170x320

Αργολίδα: 5 εκατομμύρια ευρώ για τη μετακίνηση των μαθητών

Ο προϋπολογισμός για την Περιφέρεια ανέρχεται στα 30 εκατομμύρια
Σχολικό λεωφορείο

Τη διάθεση 5 εκατομμυρίων ευρώ για τη μετακίνηση των μαθητών της Αργολίδας από και προς τις σχολικές μονάδες τους αποφάσισε η Περιφέρεια Πελοποννήσου. Ο προϋπολογισμός αφορά το τρέχον σχολικό έτος, 2022-2023 και ανέρχεται στα 30 εκατομμύρια ευρώ για το σύνολο της περιφέρειας.

Οι παραπάνω υπολογισμοί προκύπτουν από τα μέχρι ώρας ανακοινωθέντα στοιχεία, καθώς αναμένεται η οριστικοποίηση του αριθμού των μαθητών στα ολοήμερα, όπως επίσης και άλλων επιμέρους ζητημάτων. Βάσει λοιπόν των παραπάνω συγκεντρωμένων στοιχείων, η κατάσταση στην Περιφέρεια Πελοποννήσου έχει ως εξής:

-Προϋπολογισμός: 30.144.499,36 €

-Μαθητές προς μετακίνηση: 22.630 (22.204/ 426 μεα)

-Μετακίνηση με ταξί: 2.983 (2.557/ 426 μεα)

-Μετακίνηση με λεωφορεία: 15.283

-Μετακίνηση με πάσο: 4.364

Ανά Περιφερειακή Ενότητα:

Αργολίδα (προϋπολογισμός 5.000.000 €), μαθητές 5.110 (επιπλέον 122 μεα). Με ταξί μετακινούνται 232 (110/ 122 μεα), με λεωφορεία 4.300 (με μικρά 300 / με μεγάλα 4.000) και με πάσο 700.

Αρκαδία (προϋπολογισμός 6.500.000 €), μαθητές 2.668 (επιπλέον 65 μεα).  Με ταξί μετακινούνται 865 (800/ 65 μεα), με λεωφορεία 1.466 (με μικρά 304 / με μεγάλα 1.162) και με πάσο 402.

Κορινθία (προϋπολογισμός 6.232.477,38 €), μαθητές 6.420 (επιπλέον 22 μεα). Με ταξί μετακινούνται 264 (242/ 22 μεα), με λεωφορεία 5.762 (με μικρά 461 / με μεγάλα 5.301) και με πάσο 416.

Λακωνία (προϋπολογισμός 8.021.929,23 €), μαθητές 3.801 (επιπλέον 79 μεα). Με ταξί μετακινούνται 949 (870/ 79 μεα), με λεωφορεία 2.385 (με μικρά 496 / με μεγάλα 1.889) και με πάσο 546.

Μεσσηνία (προϋπολογισμός 4.390.092,75 €), μαθητές 4.205 (επιπλέον 138 μεα). Με ταξί μετακινούνται 673 (535/ 138 μεα), με λεωφορεία 1.370 (με μικρά 425 / με μεγάλα 945) και με πάσο 2.300.

Σχόλια

alexandrion carpathian 300x300cm(13.2.24)
coffee berry
ΛΟΓΟΣ
newsletter banner anagnostis