Η νέα σχολική χρονιά στην Αργολίδα ξεκίνησε με σοβαρά προβλήματα, καθώς οι ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό έχουν δημιουργήσει έντονη ανησυχία σε γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς. Παρά τις διαβεβαιώσεις του Υπουργείου Παιδείας, τα στοιχεία δείχνουν ότι σε όλη τη χώρα παραμένουν περισσότερες από 10.000 κενές θέσεις εκπαιδευτικών, ενώ στην Αργολίδα καλύφθηκε μόλις το 48% των αναγκών.
Αυτό έχει ως αποτέλεσμα σχολεία να αναγκάζονται σε συγχωνεύσεις τμημάτων, μη λειτουργία ολοήμερων προγραμμάτων και γενικότερη δυσλειτουργία, που επηρεάζει αρνητικά την καθημερινότητα της σχολικής κοινότητας. Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Αργολίδας προειδοποιεί ότι η κατάσταση αυτή υποβαθμίζει τη δημόσια εκπαίδευση και πλήττει την ισότιμη πρόσβαση των μαθητών στη γνώση.
Οι ελλείψεις αποδίδονται, σύμφωνα με την πολιτική ηγεσία, σε άδειες μητρότητας νεοδιόριστων εκπαιδευτικών. Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί και οι τοπικοί φορείς τονίζουν ότι το πρόβλημα προκύπτει κυρίως από τον ελλιπή προγραμματισμό και τις καθυστερήσεις στις προσλήψεις μονίμων και αναπληρωτών.
Παράλληλα, ζητήματα αναδεικνύονται και σε σχέση με τις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς, οι οποίες στηρίζουν το δημόσιο σχολείο αλλά συνεχίζουν να στερούνται πλήρους προστασίας του δικαιώματος στη μητρότητα. Παρά τις κυβερνητικές δεσμεύσεις από το 2024 για εξίσωση του καθεστώτος αδειών με αυτό των μόνιμων, μέχρι σήμερα δεν έχει εφαρμοστεί καμία ουσιαστική αλλαγή.
Οι βουλευτές Αργολίδας, Γιώργος Γαβρήλος (ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ) και Ανδρέας Πουλάς (ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΑΛ), κατέθεσαν αναφορές στη Βουλή καλώντας το Υπουργείο να επισπεύσει τις διαδικασίες για τη β΄ φάση προσλήψεων και να προχωρήσει σε μόνιμους διορισμούς όπου υπάρχουν πάγιες ανάγκες. Επιπλέον, ζητούν ενίσχυση της ειδικής αγωγής και βελτίωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών, ώστε να διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία των σχολείων.
Το πρόβλημα των ελλείψεων στην Αργολίδα δεν αποτελεί μεμονωμένο περιστατικό, αλλά εντάσσεται σε μια γενικότερη κρίση της δημόσιας εκπαίδευσης. Η τοπική κοινωνία απαιτεί άμεσες και ουσιαστικές λύσεις, ώστε να σταματήσει η υποβάθμιση των σχολείων και να ενισχυθεί η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
